I undervisningen skal der fortsat arbejdes med at fastholde og udbygge læselyst og læsevaner.Eleverne skal endvidere udvikle kommunikative kompetencer og tilegne sig et varieret og sikkert ord- og begrebsforråd. Færdigheder i at læse, skrive og stave konsolideres. Eleverne skal blive i stand til at læse mere og mere omfangsrige tekster og de skal kunne fremstille større multimodale tekster. Skrivning er en vej til erkendelse, og skrivning kan udvikles. Dybdelæring og synlige tanker kan ifølge Erica Stjernø udvikles gennem skriveprocesserne læs mere i denne artikel fra Folkeskolen Skrivearbejdet kan bl.a. inspireres af skriveskabeloner, genrepædagogik, Teaching Learning Cycle mm. (se inspiration i højre linkblok) Arbejdet med at producere multimodale tekster er kortlagt og beskrevet i denne klumme af Jeppe Bundsgaard "Multimodal produktion - hvordan står det til?" 10. klasse I 10. klasse fortsættes og udvikles arbejdet med de forskellige danskfaglige dimensioner, som beskrevet ovenfor. I en gensidig vekselvirkning mellem læsning og fremstilling udvikler eleverne et fagligt begrebsapparat til at kunne indsamle, undersøge, uddrage og sammenligne informationer, samt diskutere, vurdere og reflektere over egne faglige, personlige og sociale forudsætninger både mundtligt og skriftligt. Du kan finde inspiration i materialet Prøveklar - modtagerrettet kommunikation og skriftlig fremstilling 10. kl.